Denizcilikte Temel Sualtı Okulu (BESS)

Ortalama Amerikanın oturma odasından daha büyük bir odaya sardalya gibi doluydu, tam savaş giysisi altındaki 17 Denizci, en sonlarını bir dizi hasar kontrol eğitimi sınıfına, bir walk-through'a "ıslak antrenör" olarak bilinen çoğaltılan bir denizaltı alanının. "Tek bir dakika içinde bu aynı Denizciler, tekneyi kurtarmak için çılgınca bir çabayla, hızla yükselen su seviyesiyle birlikte aynı alana boruların ve flanşların sızıntılarıyla mücadele ederek kilitlenecekti. “

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ancak, potansiyel tehlike su olmayacaktı; bu hevesli Denizciler, karanlık bir odaya duman ve kavurucu kabarcık ateşle karşı karşıya kalacaklardı.

Yakında her iki öğrenci grubu da tamamen farklı iki görev yapmaya çalışıyor olacaktı. Yangın ve su gibi dışarıdan-dışarıya kadar pek bir şey olmayabilir, ancak bağımsız görevlerini tamamlarken, Denizciler ortak bir hedef doğrultusunda ilerlemeye çalışmaktadırlar.

Deniz Kuvvetleri Temel Alma Denizaltı Okulu (BESS) öğrencileri olarak, öğrenciler uzun süredir eğitimin bu son haftasında stres ve zorlanma ile karşı karşıya kalmışlardır. Eğitmenler, BESS mezuniyetinden önce bir ay süren öğrenme sürecini sınırlayan warnabe submariners için en son engel olarak görev yapıyorlar.

Günün önemi öğrenciler için de kaybolmaz.

"Kesinlikle hepimiz için gergin bir gün" dedi Seaman Brandon Nims, yangın söndürücü eğitimini bekledi. "Gerçekten uykunu kaybeden bazı çocuklar var. Çok gergin olduğumu biliyorum, bunun sadece BESS için bittiğini biliyorum. Bu sadece bizim için eğitim değil. “

Etkinliğin stresine ek olarak haftanın eğitim programının reçelle dolu yönü de var.

Grupların son senaryolarından önce, ıslak antrenörde iki gün eğitim ve performans geçiriyorlar.

Gerçekleştirilen uygulamalı eğitimin nispeten hızlı olması, öğrencilerin geçebileceği başka bir engel teşkil etti.

Elektronik Teknisyeni Denizci Araştırmacısı Joseph Drawns, ıslak antrenörde zamanını tamamladıktan sonra "Her şeyin biraz daha yavaş olacağını düşündüm" dedi. "Gerçekten ayak başında olmalısın. (Eğitmenler) kısa sürede birçok bilgiye uymak zorundaydılar, bu yüzden kafalarımıza sıkışmış haldeydiler. Gerçekleştirilme zamanı geldiğinde, bazen her şeyi hemen hatırlamak zordu. "

Son haftanın basamakları, öncü kampın en belirginlerinden olan Sailorların bir submariner olma temelini atmaya başlamış olduğu önceki üç ayna benzerdi.

Yol, potansiyel öğrencilerin denizaltı kaçış eğiticisine katlanmak için yapıldığı BESS sınıfına girmeden hemen önce başlar. 637 sınıfı bir denizaltı kaçış gövdesinin genel düzenini taklit eden antrenör, öğrencilerin öğrendikleri çıkış eğitimini basit bir sınıf ortamında uygulamasına olanak tanır.

Bu, Denizcilerin kendilerini, her defasında dörter kez, kısa sürede suyla boyun süslemesini dolduran sıkışık kaçış kapağına zorlamaktır.

Sonra her biri, bir yüzme havuzuna açılan su geçirmez bir kapaktan tanktan kaçmak için sualtında suyun altına dalarken, muhtemel submarinerlerin nefes almasını sağlayan şişirilebilir bir maske olan "Steinke kaputu" giymezler. Bir zamanlar, Sailors havuz boyunca nihai yüzme yapmadan önce sıkı bir toparlanma deseninde toplanır. Bir şey kesin, eğer sınıftaki herkes klostrofobik ise öğrenmesi uzun sürmeyecek.

"Kaçış eğitmeni eğitmenlerinden biri olan Bilişim Teknolojileri Teknisyeni 2. Sınıf (DV) Curt Ramsey," Bu bir denizaltında istediğiniz en son şey "dedi. "Bu, onunla ilgili bir sorun yaşayabilecek kişileri saptamalı. Kapağınızın yüzünüze yakın olması ve tankın sıkı ortamı olması arasında kimse bizi kandıramaz. "Klostrofobinin neden olduğu korkuya rağmen, Ramsey koşullarda panik yaşayan birçok insan" toparlanma ve eğitimi bitirme "edebiliyor.

Okulun kaçış kısmı öğrencilerin çoğuna bir sürpriz oldu. Drawns, "Bir altdan kaçmanın mümkün olduğunu bilmiyordum" dedi. "Tekneniz yere düştüyse sizin için çok fazla olduğunu düşündüm. Bu sınıfta gerçekten dikkat ediyordum. "

Seaman Recruit Joshua Henderson, sınıf öğretmeninin havuzdaki öğrencilerin çoğuna başladığını söyledi. "Kaçış oldukça yoğundu, ancak sınıfta daha önce çok iyi açıklanmıştı. Böylece oraya girdiğimizde ne yapacağımızı biliyorduk. "

Öğrenciler, kaçak eğitmen olarak başarılı bir gününü, tek kişilik bir sal kullanmayı öğrenmekle sonuçlanan iki kişilik bir kaçış gerçekleştirerek kapattı. Henderson, "Herkes bittikten sonra oldukça kovuldu" dedi. "Bizi bu işi bitirmekten mutluluk duyuyorduk. "Ancak, başarı duygusunun uzun süre dayanmasına izin verilmez. Ertesi hafta, kaçış eğitmeni öğrencileri resmi BESS başlangıcı için sınıf oluştururlar.

Aşağıda, öğrencileri günlük olarak zorlayan üç haftalık yoğun bir sınıf çalışması bulunmaktadır. Machinist'in Mate Fireman Michael Bybee, "Beklediğimden çok daha zordu," dedi. "Bilgiler nefes almaya vakti olmayan başlarınıza sıkıştı. Burada bulunduğumuz neredeyse her saniyenizi aldı. "

Bybee'nin sözüne göre, tipik eğitim günü 7 a'dan başladı. m. 4 p'a kadar. m. öğle yemeği için bir saat. Bu süre zarfında, eğitmenler öğrencinin gününde mümkün olduğunca çok ders hazırladılar.

BESS'in öğretim görevlilerinden biri olan MM1 (SS) John Roberts "Gerçekten yapmak zorunda olduğumuz bir şey" dedi. "Üç hafta, bazı insanlar için uzun zaman alıyor gibi görünüyor, ancak yaptığımız kadar çok şey öğrettiğinizde, elde edebileceğiniz zamana ihtiyacınız var.Teknedeki her sistemi ve büyük ekipmanı neredeyse kullanırız. Bu çok fazla bilgi. "

Bu bilgilerin tümünü öğrenmek, öğrenciler için ortalama bir okul gününden daha uzun bir süre gerektirir. 4 p civarında mola verdikten sonra. m. Dinlenmek ve yemek yemeye devam etmek için, neredeyse tüm öğrenciler 6 p'de okula geri dönerler. m. Üç saatlik gece çalışması için. Sınıfta mükemmel olan öğrencilere gece çalışması için nadir istisnalar verilir.

Bunu 5: 15 a ekleyin. m. kahvaltı için toplayın ve BESS öğrencileri uzun bir gün içinde olduklarını bilir.

"O iki hafta boyunca gün okuldan başka bir şey değildi," dedi Drawns. "O zaman sen gece çalışmaya başlıyorsun ve hafta boyunca biraz boş zamanınız var. Ancak geceden ne kadar nefret ettiğiniz önemli değil, gerçekten ihtiyacınız var. "

O gece çalışması, öğrenciler için okul boyunca üç büyük testin her biri sırasında kullanışlı oluyor. Okuldaki tüm denizciler, denizaltı okul eğitimini tamamlamak için testleri geçmelidirler.

Sadece kaçış antrenörünü fethedip okul binasına gidip öğrencilerin acele eden sulara meydan okuyabildiklerini ve yangınları yaktıklarını gördükten sonra.

Görmekten mutluluk duydukları bir an. Bybee, "Birkaç hafta sınıfta oturmanın başka bir şey yapmazsanız, hoş karşılanıyordum" dedi. "Sadece eğitmenleri sabırsızlıkla bekliyorsunuz. Neredeyse orada oturup yangınlarla savaşmayı ve sızıntıları düzeltmeyi hayal ediyorsun. "Sınıf

Sınıf o noktaya ulaştığında, grup iki bölüme ayrılır ve her antrenörde iki günlük bir döngüyü değiştirir. Her biri için, ilk gün tamamen sınıf günüdür. Eğitmenler bu sefer öğrencilerle birlikte temel senaryolar ve kurallar üzerinde dururlar. Eğitimin ikinci günü, tüm eylem gerçekleştiği zamandır.

Yangın antrenöründeki öğrenciler, tam savaş kıyafetinde soyunma ve yangın söndürme, hortumlar ve kendinden tiz olan solunum aparatları da dahil olmak üzere çeşitli yangınla mücadele senaryolarına giriyor demektir.

Tüm zamanlar, Denizciler bir kontrol odasında sınırlı olan gerçek yangınlarla mücadele ediyorlar. Bybee, "Bu bizim için yeni bir fikir kattı" dedi. "Bu yangınlardan çıkan ısı harikaydı. Simüle edildi, ama gerçekti. Daha önce böyle bir şeye rastlamadık. "

Yangından gelen ısı gerçek olabilir, ancak her evrimin güvenli bir şekilde yürütülmesini sağlamak için eğitmenler yakınlardadır. Yangınla Mücadele Eğitmeni MM2 (SS) Laurence Georghan, "Öğrencilerin gerçek bir denizaltı yangınında neler olacağı hakkında gerçek bir fikir edinmesini istiyoruz", fakat BESS sınıflarıyla her şey çok yapılandırılmış ve katı. Her şeyin kimsenin yaralanmasına gerek kalmadan yapılmasını sağlamalıyız. "

Güvenlik garantisi verirken, öğretim elemanları, öğrencilerin günün bir önceki oturumlarında öğrendiklerini test eden bir senaryo ile zirveye yönelik eğitim hazırlarlar. Georghan, "Onları alıp kullandıklarında onlara ne kullandıklarını bildirdikten sonra" "Onları ateşin patlayacağı bir durumla vurduk ve ateşi hangi ajan ile toplayacağımıza karar vermeleri gerekiyor" dedi.Hiçbir şeyin yanlış gitmediğinden emin olmak için oradayız, ancak bu durumda BESS öğrencileri kesinlikle eskisinden daha fazla kontrol altındadır. "

Gün bittikten sonra, öğrenciler ihtiyaç duyulursa çeşitli yangınların alevleriyle mücadele edebilecekler.

Ancak, yangın söndürme kısmı ile bitirilenler haftanın yarısı bitti. Islak antrenörde onları bekleyen şey, SSBN 650 sınıfı alt düzey makine dairesi simülasyon düzenlemesinde 12 sızıntıdan püskürtülen 20 galon sudan fazla.

Bel yüksek su kullanmayanlar için hasar kontrolü egzersizi can sıkıcı bir deneyim olabilir. "Su seviyesi çok hızlı yükseliyor," dedi Nims ıslak antrenördeki zamanını anlattı. "Aşağıda neler olabileceği konusunda kesinlikle gözlerinizi açar. Her şeyin kontrol edildiğini biliyorsun, ama oldukça korkutucu olabilir. "

Fakat sonunda, genç BESS Denizcileri, ister istemeseler de, sonunda kullanabilecekleri eğitim olduğunu biliyor. Bybee, "Bir tekneye çıktığımızda bunu kesinlikle bilmemiz lazım" dedi. "Umarım kullanmayacağım, ancak şansımı biliyorum, işe yarayacaktır. “